| Tema: La clima y el tiempo |
| Objetivos de la lección (incluyendo el vocabulario y las expresiones de la lección) |
| Identificar diferentes patrones climáticos (la lluvia, el sol, la luna, las nubes, el viento, el frío, el calor, el huracán, la nieve) Pronunciar diferentes patrones climáticos (la lluvia, el sol, la luna, las nubes, el viento, el frío, el calor, el huracán, la nieve). Compartir cómo está el clima afuera (según el video) Completar el regalo para clase |
Introducción [1 minuto]:
Canción de bienvenida: 1, 2, 3 amigos
“Buenos días, buenos días, ¿cómo estás?. ¿cómo estás?
Muy bien, gracias… muy bien, gracias
¿Y usted?, ¿y usted?”
Presentación del nuevo material [duración] :
| Objetivo | Actividad | Materiales | Tiempo |
| Repaso de las palabras: la maestra, el lápiz, la alfombra Vamos a enseñar las palabras asociadas con el clima y el tiempo (la lluvia, el sol, los nubes, la luna, el viento, el frío, el calor) con introducir Snoopy que va a estar la persona que “enseña.” La foto va a aparecer primero, luego la palabra donde lo van a repetir tres veces. Vamos a enseñar el video puesto al final. Luego vamos a preguntar, “¿cómo está el clima? Vamos a jugar “caliente o frío” (por contexto, cuando enseñamos la palabra “calor” vamos a decir cuando algo tiene calor está caliente y vamos a repetir caliente también). Un estudiante o maestro sale de la clase. El resto de la clase selecciona un objeto especial. El estudiante que regresa a la clase tiene que buscar el objeto con la ayuda de la clase. La clase solamente puede decir “caliente” o “frío” para ayudar a la persona escogiendo. Distribuir la “tarea” Si tenemos tiempo extra, jugamos “Diego dice” | El Clima y el Tiempo – Clase 5 El Clima y el Tiempo – Clase 5 ¿Cómo Está El Clima? | Canciones Infantiles | Super Simple Español Una sonrisa Regalo Para Clase – El clima Control de la clase | 1-3 minutos 10-15 minutos 2 minutos 5-10 minutos 1 minuto 5 minutos |
