| Tema: La clima y el tiempo |
| Objetivos de la lección (incluyendo el vocabulario y las expresiones de la lección) |
| 1.) Identificar diferentes patrones climáticos (la lluvia, el sol, la luna, las nubes, el viento, el frío, el calor, el huracán, la nieve) 2.) Pronunciar diferentes patrones climáticos (la lluvia, el sol, la luna, las nubes, el viento, el frío, el calor, el huracán, la nieve) 3.) Completar el regalo para clase |
Introducción [1 minuto]:
Canción de bienvenida: 1, 2, 3 amigos
“Buenos días, buenos días, ¿cómo estás?. ¿cómo estás?
Muy bien, gracias… muy bien, gracias
¿Y usted?, ¿y usted?”
Presentación del nuevo material [duración] :
| Objetivo | Actividad | Materiales | Tiempo |
| Repaso de las palabras: la maestra, el lápiz, la alfombra Vamos a enseñar las palabras asociadas con el clima y el tiempo (la lluvia, el sol, los nubes, la luna, el viento, el frío, el calor) con introducir Snoopy que va a estar la persona que “enseña.” La foto va a aparecer primero, luego la palabra donde lo van a repetir tres veces. Vamos a jugar “caliente o frío” (por contexto, cuando enseñamos la palabra “calor” vamos a decir cuando algo tiene calor está caliente y vamos a repetir caliente también). Dos estudiantes con un maestro salen de la clase. El resto de la clase selecciona un objeto del vocabulario que ya enseñamos (partes del salón de clase). El estudiante que regresa a la clase tiene que buscar el objeto con la ayuda de la clase. La clase solamente puede decir “caliente” o “frío” para ayudar a la persona escogiendo. Distribuir la “tarea” Si tenemos tiempo extra, jugamos “Diego dice” | El Clima y el Tiempo – Clase 5 El Clima y el Tiempo – Clase 5 Una sonrisa Regalo Para Clase – El clima Control de la clase | 1-3 minutos 10-15 minutos 2 minutos 5-10 minutos 1 minuto 5 minutos |
Conclusión [1 minuto]:
Canción de adiós: “Adiós, amiguitos, adiós”
